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学前教育专业介绍
作者:  英语学院 来源:  点击次数:  0 发布时间: 2018-3-17 10:53:52
 一、培养目标

本专业培养德智体美全面发展,掌握学前儿童发展、保育和教育等方面的专业知识,具有良好的保育与教育能力、较好的学前教育英语能力和幼儿园管理能力,能够胜任学前教育机构保育和教育工作的高素质幼儿教师。

二、专业核心能力点

1. 相当熟练的英语听、说、读、写的能力。

2. 具备良好的汉语和英语教学能力,具有良好的幼师必备的理论知识和专业技能幼儿教育技能和保育技能,职业素质优良、双语能力突出、德智体美全面发展。

三、就业岗位群

国内外幼儿园双语教师、早期教育机构教师、青少年活动中心教师、幼儿保育管理人员、社区幼教工作人员、幼教大众传媒策划等。

四、专业办学特色

1. “双语”+“保育”特色的学前教育专业人才培养

本院的学前教育专业将英语和汉语双语教学相结合。学前教育不仅重视母语教学,而且将英语及其文化教学渗透到各个教学环节中去;双语教学将采用趣味教学方式,为学生在寓教于乐的情景中营造一个良好的语言学习环境,消除学习中的枯燥感;

开设幼儿教育学、心理学的同时,利用我院已有的护理专业教学师资,开设幼儿保育知识课程,将幼儿教育和幼儿保育有机结合。培养的学生具备“双语言、双技能、双证书”的“三双”人才,即要求学生毕业时获得良好的汉语和英语教学能力,幼儿教育技能和保育技能,本专业毕业证书和学前教育教师资格证书。

2. 工学结合,思想道德教育与人文关怀并重的人才培养目标。

大二,大三的专业学生将积极参与社会实践活动,在实习基地全程参与幼儿的教育教学及保育工作。同时注意培养学生成为具有师德高尚、素质优良、充满爱心、深知责任,在幼儿心理、幼儿教育、幼儿保育、幼儿英语教学等方面具有厚实基础和精良技能,具有较强的组织管理能力、双语交际能力、沟通协调能力和人文情怀、国际视野,能胜任学前教育教学及管理工作的高端幼师。

3. 结构合理、注重基础、强化技能、凸显双语的创新课程体系

学前教育专业课程设置结构合理、注重基础、强化技能、凸显双语,其中文化素质类课程占23%左右,专业基础及专业技能课占50%左右,特色课程(双语、保育)占27%左右。重视幼儿教育实践课程设置,幼儿教育实习时间保证在一个学期左右。其中文化素质类课程占23%左右,专业基础及专业技能课占50%左右,特色课程(双语、保育)占27%左右。重视幼儿教育实践课程设置,幼儿教育实习时间保证在一个学期左右。开设了一系列的专业特色课程:综合英语、幼儿英语视听说、幼儿快乐英语教学、幼儿英语戏剧表演等。

4. 专业教学与未来岗位无缝对接的校内校外实习实训基地

学院有供学前教育专业教学需要的琴房4间、舞蹈形体训练室2间、幼儿情景模拟教学实训室2间、幼儿活动教学实训室2间、美术实训室2间、外国文化体验教学实训室3间。其中琴房有钢琴10台、电子琴50台、其它如小提琴、古筝、葫芦丝等乐器若干,完全可以满足学前教育专业班的教学需要;学院建有自己的学前教育师资实训中心,同时与湖南万婴教育集团、长沙诺贝尔教育集团等知名幼教机构合作、共建实习实训基地,搭建良好的幼儿教师实习实训平台,建有10个校外教育实习基地。



5. 语言功底扎实的英语教师,精通学前教育的专业教师,护理学院提供技术精良的幼儿保育教师。

我系目前储备有学前教育师资15人,其中,高级职称教师4人,中级职称9人。教师中研究生学历10人;专职教师12人,兼职教师3人,其中双师型教师10人。我院护理专业为学前教育提供强有力的保育师资。我院护理师资较强,学生去年和今年连续两年参加全国护理资格证考试的通过率分别为91.6%94.9%,(全国护理从业资格证考试通过率仅为40-50%),所以,我院护理专业的师资也为学前教育专业的开办提供了强有力的保育师资力量。英语系作为湖南省精品专业,在英语教学实力雄厚,教师分别在全国及全省说课竞赛,教学设计大赛,微课大赛等教师技能大赛中获得一等奖的好成绩,培养的学生分别在全国高职高专英语写作比赛,全国大学生英语竞赛,湖南省职业技能大赛等全国级,省级竞赛中名列前茅。



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